第117章大明不学鸟语(第2页)

 这才是真正的国之重器! 

 朱元璋登时便警惕了起来，小心翼翼的从徐妙云的手里接过了一本，紧张的翻看了起来。 

 算起来，这还是朱元璋第一次看到任以虚，编纂的课本。 

 之前的时候，朱元璋看到的，要么是翰林院的那几个翰林誉抄笔录的课本，要么是锦衣卫在门外，匆匆记下的任以虚上课所讲的讲义。 

 从课本上细细翻阅了几眼之后，朱元璋的脸上登时便出现了几分疑惑。 

 朱元璋疑惑的问道：“任先生，这些点都是什么意思是她们姐妹俩笔误了吗” 

 朱元璋虽然一开始不识字，但是这么多年来，朱元璋也读了不少书。 

 还从没有任何一本书上，有这样的奇怪“点”。 

 听到朱元璋的话，任以虚不由得摇了摇头笑道：“老爷子，这是标点符号，是断句之用。” 

 标点大量应用进书籍，不过就是近百年的事情，老爷子没见过也算是正常。 

 任以虚在一旁详加解释道：“这些东西都是用来断句的。” 

 朱元璋闻言不由得一愣：“断句” 

 “不错，就是断句!” 

 “我中原汉字，源远流长博大精深，同样是那么几个字并列出来，在不同的地方断句，就会有不同的意思。” 

 “我这么做其实也是怕有人别有用心，算是提前把他们的路给堵死了。” 

 说到这里，任以虚不由得微微一笑。 

 朱元璋的脸上却尽是震撼! 

 这些看似不起眼的小“点”好像是没什么用。 

 但是细细琢磨下来，就会发现这意味着什么! 

 程朱理学不就是钻了这个空子，利用断句上的遗失，对于儒学十三经重新做了注释吗! 

 其实自汉代起，便有了“句读”用来表示断句的习惯。 

 但是历朝历代的“句读”，一直是不常用，更别说什么规范了。 

 具体到每一个“句读”该如何加，加在哪个位置，则更是把持在所有的教书先生手中，全凭个人喜好。 

 而断句的位置一旦固定下来，那整个课本的意思跟内容，也就被控制的七七八八了。 

 任以虚这么一搞，无疑是将课本上绝大部分内容的解释权，全都收集了起来。 

 这些看似不经意的“点。” 

 就是在蚕食那些书生操纵百姓的“根”! 

 朱元璋登时便明白了任以虚的意图，心中也不由得感慨起来。 

 跟任以虚的这些手段比起来，自己之前那些，动不动就把一个行业的人，贬入贱籍的手段，实在是太低级了。 

 随风潜入夜，润物细无声!