138.作业(第2页)

    “啊，”刘巍思挠挠头，想起他听来的那些话，“还行吧，就接触了两节课，我也不知道。”
 




    不能再继续说了，眼看着庄遂平还要发表意见，刘巍思忙道：“对了！他布置的论文，你写了没有？他说下周要看的。”
 




    话题转得相当生硬，庄遂平不甚满意，却也由着他了：“写了，钱谦益《后秋兴》对杜甫《秋兴》的继承和发展，改一改，誊抄出来就可以拿去了。”
 




    “我能不能随便拿一篇去应付呀？”
 




    “可以啊，然后挨打，接着就问阅冬周老师有没有打骂他。”
 




    刘巍思敏锐地捕捉到了同学的白眼，“啧”了一声：“我不是写不出来么？文章又不是说有就有。”
 




    庄遂平笑了笑，道：“巍思，我有一个想法。我想把吴伟业的诗点校出来，拿去出版，是不是有点不实际啊？”
 




    “不会啊，现在很多人做点校的，只要还没有人做过你就做嘛！反正你要研究他的，点校是迟早的，顺便出版而已啦！”
 




    庄遂平得到了一点鼓励，点点头，问：“那你呢？”
 




    “陶渊明还要我点啊？再说了，我又不喜欢点校，为了研究呢，可以搞一搞，但是为了出书就算了，我等着别人搞给我。”
 




    “可是，就像周老师说的，这就不是第一手材料了，你获得材料比别人迟，怎么出成果呢？”
 




    刘巍思丝毫不担心：“要做研究，除了新材料，我还可以有新方法、新角度呀！遂平，我发现你有点像纪老师的学生了。”
 




    “啊？”庄遂平一愣，怎么说到纪慎身上了？
 




    “纪老师最喜欢新材料了，可能搞文献的就是这样吧。还是你师爷教你的啊？去了一个暑假，已经变成文献人了。这叫什么来着？家学传承！”
 




    家学传承。
 




    家学，传承。
 




    这几个字在庄遂平舌尖转了一圈又一圈，终于在寡淡之中尝出了一点不同寻常的酸甜。
 




    这两人交到周先生手里的小论文得到了截然不同的评价。周先生给庄遂平提了一点意见，道：“可以发表，拿回去投稿吧。”
 




    “谢谢周老师。”庄遂平毕恭毕敬地拿回了论文，心中不由得雀跃起来。
 




    至于刘巍思敷衍的东西，自然是被一眼看出来。周先生拿起戒尺，敲了敲桌面：“你过来。”
 




    刘巍思有点心虚，磨蹭了好一会儿才起身过去。周先生不催他，反而扭头吩咐庄遂平：“你去把门关上。”
 




    庄遂平想也没想，乖乖照做，可刘巍思却警铃大响，关了门，该不会……
 




    事实证明，他既够聪明，也拥有足够丰富的挨打经验，才在周先生面前站定，就听到下一步的指令：“裤子，脱了。”
 




    刘巍思脸色煞白，支支吾吾道：“不、不用吧。”
 




    周先生不着急，反而慢悠悠道：“我听说，你是国内高考恢复后第一届考生，在这里读书七八年，每一位老师都对你交口称赞，我实在不知道，他们称赞你什么。”
 




    刘巍思是头一回被这样批评，头都抬不起来了，也没有脸面讨价还价，立刻变
 




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