第16章 10班老师们的无助(第2页)

 语法、阅读理解，这题做的……

 英语作文，看上去贴题了，结果用的词句，几乎是小学生水平，几个单词都能写错，off写成of之类的低级错误看的张玉萍难以接受。

 英语语文这种语言类的，能看出蹊跷的部分比较少。

 张玉萍也顾不得领导在场，找到理科的几位老师，询问着情况。

 “怎么说呢，看似一整张试卷都做完了，但是错误的方向有点奇怪。”

 物理老师是一位教了10年高中物理的老教师了，他皱着眉头，开始发表自己的看法。

 “选择题看不出错误的方向，但是后面的大题有点不可思议。”

 “什么意思？”张玉萍急切的问道。

 “比如这道题，难度适中，考察的是力学中几个基本定理的变种。我们班的学生，几乎都能把第一问的答案算出来，但是王梦月这道题答的，连基本公式都用错了，可谓是难以想象的错误方式。

 然而第二问的解答过程是需要第一问的结果作为条件的，并且难度上升了不止一个层次，王梦月的第二问，所有过程都是正确的，但是因为第一问错了，所以第二问也不能得分。”

 分析完，物理老师甚至自顾自说道：“莫非是量子力学中某种纠缠问题？”

 理科的几位老师，都有与物理老师差不多的感受，就是明明可以轻易做对，但偏偏王梦月犯了一些低级或者超高级难度的错误，导致不得分。

 这试卷，甚至让他们越看越惊心。

 几位老师，能分析出什么情况吗？

 老师们对视一眼，缓缓摇头，有点猜测，但不敢说。

 领导们皱眉，单独把张玉萍留下。

 “张老师，你务必将这件事搞清楚，这关系到我们学校是否能实现清北0的突破，也关系到下一届招生的工作，我希望今天之内，你能给出一个结果。”

 张玉萍闷闷不乐的离开了办公室。

 本来，一个文韬突然的成绩暴跌，就让她头疼了。

 好在这段时间的观察，文韬确实是有在努力学习的，甚至比高一高二的时候更加认真。

 在她还没来得及松口气，王梦月又出状况了。

 对于王梦月，张玉萍批评也不能批评，怕一下子把这孩子给批评到失去信心。