人文学者因何与科学格格不入？(第2页)

莫言写小说是才俊，出了小说再多说就暴露出了人文学者的短板。

“其实无外乎两件事：科学和观点。前者导向知识，后者导向无知”——希波克拉底

理科生与文科生的思维形式有别：前者逻辑推理，后者逻辑自洽。

爱因斯坦谈及科学与文学艺术的区别时指出：

‘如果通过逻辑语言来描绘我们对事物的观察和体验，这就是科学；

如果用有意识的思维难以理解而通过直觉感受来表达我们的观察和体验，这就是艺术。’

科学家要排除自己的观点、只能按事物本来的状况、客观地说明观察和体验，从而形成知识。

科学家的思维形式是逻辑推理。

我们学习的物理化学知识都是如此形成的。而文科教授艺术家们则大多企图建立自己的话语体系，树立自己的观点，例如王东岳的＂递弱代偿原理＂，看似头头是道，实则是导向了无知和谬误！

文科教授及艺术家们思维形式是逻辑自洽：他们如果缺乏现代科学的基本知识又远离了实证精神，则滑向与科学格格不入的地步！

理科生与文科生在方法、观念上的深刻差异。

哲学家指出：科学与艺术本是同卵双生，都产生于神话，后来才发展成两支：

一支成为宇宙学，发展成了自然科学，成了今天的科学。

另一支发展成了史诗、音乐、图画、戏剧、文学、哲学、宗教等等。

长期发展的结果是各走各的路，相去逾来逾远。因此造成了文科生和理科生在方法、观念上的深刻差异：

1）理科生和文科生的认知过程不同：

科学是理性的提升，保持着科学认识特有的严谨冷静、客观、真实。

艺术、哲学等则是一种情感的提升，包含了个人的人生体验，需要鲜明的个性、主观性，甚至张扬。

2）理科生与文科生的价值观差异

科学的价值是揭示客观规律，而艺术、哲学的价值是人性和美感。