第2章 （4）随大流与认知(第2页)

 她长叹一声，颓然弯下身躯，想起了两名男孩的父母:“孩子的父母不是给予孩子舒适和富裕的生活，也不是花费几千元让孩子上高价生，而是教给孩子爱，让孩子的内心充满力量，最起码不以爱的名义，伤害一个无辜的女孩。”

 没有谁能像一座孤岛，在大海边独踞，连接成大海中的整个陆地，如果有一块泥被海水冲去，欧洲就会失去一角····

 金小茗看看窗外，又在思索，两情相悦，是人的本能。

 金小茗最恶心的是那个男孩的禽兽行为，还用猥琐的语言对女孩评头论足，把女孩的身体隐私当做一种谈资，内心有阴暗心理，令人憎恶。

 她想起自己少年时代和男孩子说句话，都带有一种羞涩的眼神，只能以“借课本”的名义，男孩和女孩才能说句话，金小茗怀疑自己坐上了运载驴的车，她在车厢自言自语：“不是，这是公交车”。

 “哦，原来车上坐的是长得似人，行为又像是野兽的一群半牲口”。

 不要她的矜持，也不给予温柔，当你年少说爱时，爱便不存在。

 有时，不说爱，也是一种爱。

 少年时代的美好，在于一个回眸、一个个微笑、一个回眸的眼神、一个善意的借口……而如今这些又去了哪里？

 这样的男孩考取了大学又能怎么样呢？他们缺失的东西太多了，如同她在论文中提到的那个学弟，为五百元的住院费而逃避责任，致使怀孕母子三人死于非命的翻版。

 金小茗望着公交车外的蓝色天空，又想起妹妹说得那句话:“如果你无法选择离开农村，就选择和农村的不如意和解。”

 “如果你无法离开双桥中学，就应该选择和双桥中学和解。”

 金小茗带着妹妹对生活的憧憬，回到双桥中学，生活又恢复到宿舍、教室、食堂，希腊神话‘西西弗斯’推石头的故事中。

 金小茗的论文事件持续发酵，在双桥中学就像发酵的面团已有酸味，而且不可调和，必须用食用碱中和，金小茗在课间总觉得有些老师看她的眼神有些异样，她一回头，那些窃窃私语的老师们会将目光迅速从她身上移开，之后又偷偷瞟她几眼，金小茗感到窒息，心中有一种异样被孤立无援的痛楚。

 晚上，梁洁茹告诉她：“你那篇论文不但在双桥中学，而且在西河县引起轩然大波”。

 梁洁茹分析她论文引起轩然大波的原因，头头是道，口才犀利表达清晰，金小茗动了那块不该动的奶酪。

 “西河县是戈壁省高考状元县，主管副刘县长在会上讲 ，再穷也不能穷教育，再苦也不能苦孩子。西河县不适合人居住的一些山区，只有移民，而高考是移民中最好的方式之一，这种方式合理、合法，还能给家庭带来一份荣耀，给县上带来实惠，县教育局组织了一个写作班子，准备总结高考状元县的经验，面向全省推广。”