第一〇三章 沟通失效(第2页)

 毛利兰放下心来，不过两人并没有挂断电话，而是聊起了今天的见闻。

 毛利兰先是抱怨了她在学校里读了一天奇奇怪怪的书，不仅今天全班只有她什么基础都没有，而且到了明天她还没有今天本应该学会的正常知识，也就是连当了两天的学渣啊。

 然后说起了早上送柯南上学时，在学校门前看到的多种多样的神奇宝贝。

 “虽然知道那些神奇宝贝其实都是小孩子变成的，但还是觉得，各式各样的神奇宝贝真是很有趣呢。”

 马丁也回应道：“就好像熊孩子的性格也有着五花八门的类型，变成大人后反而只剩下那么几类人了。”

 “咦？马丁君的意思是神奇宝贝其实反应了孩子们的内心吗？”

 “虽然我是超能力现象的引发者，但我也和你们一样只能用旁观的角度去观察，所以只是说提出我个人的看法，并不等于真相。”马丁申明道，然后继续说：“在我眼里，变成神奇宝贝的孩子无法与变成训练家的家长语言相通，神奇宝贝能听懂训练家的话，训练家却无法听懂神奇宝贝的叫声。这代表着孩子与父母、与教师之间所存在的隔阂，孩子们的心声想要表达却又不敢表达。”

 “而且这种只能单方面沟通的现象持续一天，目前也没有引发混乱，这会不会代表着有些时候、有些孩子与父母的沟通本就毫无意义，只需要父母单方面的命令就足够了？”

 “那小哀那孩子变成了能使用人类语言的神奇宝贝，代表她能够勇敢的与父母沟通吗？”

 不，她根本没有父母……不过马丁再没有同理心也不会把句非常地狱的话说给小兰听，而且被灰原哀知道了说不定哪天就化身燕巴虎大侠用飞镖把马丁钉墙上了。

 “那倒不是，相反那孩子正是不敢表达内心想法的孩子中最典型的类型。”马丁只是解释道：“她能使用人类的语言只是单纯的角色设定，她变成了一只比较特殊的神奇宝贝。”

 “我倒是有建议过她，今天就摆个摊给训练家翻译神奇宝贝语言来赚钱，可是她很不愿意。”马丁遗憾的说道：“如果我的猜测成立的话，这就相当于扮演了心理咨询师的角色，帮助那些孩子与父母打破隔海，表达内心的想法。既做了好事也能赚大钱，何乐而不为呢。”