第59章 柳叶渚边嗔莺咤燕 绛云轩里召将飞符(第3页)
《红楼梦》第五十九回的语言风格生动形象、幽默风趣，具有极高的文学价值和艺术感染力。它通过精彩的人物对话和细腻的描写，为读者展现了一个丰富多彩的世界，让人们在欣赏文学之美的同时，也能对封建社会有更深刻的认识。
五、主题思想与现实意义
1．对封建社会的批判
《红楼梦》第五十九回通过诸多情节，深刻体现了对封建社会多方面的批判，尤其是在封建等级制度、礼教束缚和人性扭曲等方面。
封建等级制度在本回中展现出了其森严与不合理。在贾府这个封建大家庭里，主子与奴仆之间有着不可逾越的鸿沟。主子们高高在上，享受着荣华富贵，而丫鬟、婆子们则处于社会底层，为了生存和一点微薄的利益而奔波。春燕的母亲和姑妈作为婆子，虽然处于底层，但在管理园子事务时，却仗着自己的一点权力，对春燕等丫鬟肆意打骂。春燕面对母亲和姑妈的无理行为，只能默默忍受，不敢反抗。这种等级制度使得人与人之间的关系变得冷漠和残酷，底层人民为了生存不得不互相争斗，进一步加剧了社会的矛盾。莺儿作为宝钗的丫鬟，虽然身份也不高，但在婆子们眼中，她折柳编篮的行为侵犯了她们的利益，便对她和春燕进行斥责打骂。这反映出在封建等级制度下，即使是同为奴仆，也存在着不同的地位和待遇，等级的划分无处不在，严重束缚了人们的自由和平等。
礼教束缚也是本回批判的重点。封建礼教是封建社会的行为准则和规范，它束缚了人们的思想和行为。春燕的母亲和姑妈在处理问题时，往往遵循着封建礼教的观念，认为自己作为长辈有权力管教晚辈，而不考虑事情的是非曲直。当莺儿折柳编篮引发冲突时，春燕的姑妈不敢直接对莺儿发作，而是找茬儿斥责春燕，这种行为看似遵循了礼教中对长辈和主子的尊重，但实际上是一种迂腐和懦弱的表现。同时，封建礼教也限制了丫鬟们的自由和天性。莺儿折柳编篮是她自由天性的自然流露，但婆子们的严格管束却让她的行为受到了限制。这表明封建礼教就像一张无形的大网，笼罩着整个社会，让人们失去了自我和自由。
人性扭曲在本回中也有明显体现。婆子们原本生活并不宽裕，进入园子后生活有所改善，但她们却变得贪婪蛮横、功利心重。春燕提到母亲和姨妈原本抱怨没差使、没进益，进入园子后却依旧无厌。她们为了一点利益，不惜与他人发生冲突，甚至对自己的亲人也毫不留情。春燕的母亲在姑妈添油加醋的告状后，不分青红皂白地打骂春燕，完全不顾及母女之情。这种人性的扭曲是封建社会的产物，在封建等级制度和功利思想的影响下，人们的心灵变得扭曲，失去了善良和温情。
《红楼梦》第五十九回通过对封建等级制度、礼教束缚和人性扭曲等方面的批判，深刻揭示了封建社会的腐朽和不可救药，表达了作者对封建社会的不满和对人性自由的向往。
2．对青春与美好的珍惜
《红楼梦》第五十九回洋溢着对青春与美好的珍惜之情，通过莺儿、春燕等丫鬟们的言行，展现出她们对春天的独特感受和对自由生活的向往，这在小说中具有深刻的意义和价值。
莺儿对春天的喜爱和对美好事物的追求，体现了她对青春与美好的珍惜。春天里，大观园的柳树吐出嫩绿的新芽，微风拂过，柳条轻摆。莺儿看到垂下的绿柳丝，便“技痒”起来，伸手挽翠披金，采了许多嫩条，一边走一边熟练地编起花篮。她的动作轻盈而灵动，充满了对生活的热爱和对美的感知。她编花篮并非为了完成任务或获取利益，只是出于内心对美的追求和对春天的赞美。她将编好的第一个花篮送给黛玉，这份心意不仅是对友情的表达，更是对美好事物的分享。莺儿在春天里尽情地享受着大自然的馈赠，她的天真无邪和率性而为，让我们看到了青春的活力和美好。
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春燕同样对青春与美好有着深刻的感受。她虽然身处复杂的家庭和贾府环境中，但内心依然保留着对自由生活的向往。她向藕官等人讲述姨妈和母亲的行为时，表达了对她们贪婪和蛮横的不满。她转述宝玉“女孩儿未出嫁，是颗无价之 宝珠 ，出了嫁，不知怎么就变出许多的不好的毛病来，虽是颗珠子，却没有光彩宝色，是颗死珠了；再老了，更变的不是珠子，竟是鱼眼睛了”这段话，说明她对青春的珍贵有着清醒的认识。她渴望在青春的时光里，能够自由自在地生活，不受封建礼教和功利思想的束缚。然而，现实却让她无奈，母亲和姑妈的行为让她在家庭中备受折磨，贾府的等级制度和管理规定也限制了她的自由。但即便如此，她依然在内心深处珍惜着青春的美好，渴望有一天能够摆脱这些束缚，过上自由快乐的生活。
这种对青春与美好的珍惜在小说中具有重要的意义和价值。它与封建社会的腐朽和黑暗形成了鲜明的对比，突出了青春的珍贵和美好事物的难得。莺儿、春燕等丫鬟们的青春活力和对自由生活的向往，让读者感受到了人性的纯真和善良，也让我们对封建社会的压抑和束缚感到愤慨。同时，这种珍惜之情也反映了作者对青春和美好的赞美，以及对人性自由的向往。在《红楼梦》中，青春和美好往往是短暂的，就像春天的花朵一样，容易凋谢。作者通过对莺儿、春燕等人物的描写，提醒人们要珍惜青春时光，追求自由和美好，不要被封建社会的种种规矩和束缚所磨灭。
《红楼梦》第五十九回通过莺儿、春燕等丫鬟们的故事，深刻地表达了对青春与美好的珍惜之情，这不仅丰富了小说的内涵，也让读者在阅读中感受到了人性的光辉和生活的美好。
3．现实启示与借鉴
《红楼梦》第五十九回所反映的问题，对现实生活有着诸多启示和借鉴意义，尤其在人际关系处理和社会制度完善方面。
在人际关系处理上，本回呈现出的复杂关系网络为我们提供了深刻教训。婆子们的贪婪蛮横与功利心态，导致她们与莺儿、春燕等人冲突不断，这警示我们在现实生活中，不能只看重眼前利益，而忽视他人感受。在人际交往中，应摒弃功利主义，以真诚和善良对待他人。例如在工作场合，同事之间若为了个人利益而互相算计、争抢功劳，不仅会破坏团队和谐，还会影响工作效率。相反，若能秉持合作共赢的理念，互相帮助、共同进步，就能营造良好的工作氛围。
春燕在家庭和贾府环境中的无奈处境，也提醒我们要重视家庭关系的处理。家庭是社会的基本单位，良好的家庭关系能给予人温暖和支持。在家庭中，长辈应以身作则，为晚辈树立良好的榜样，避免因自身的不良行为给孩子带来伤害。同时，家庭成员之间要相互理解、尊重和包容，遇到问题时要通过沟通和协商解决，而不是一味地指责和打骂。
从社会制度完善的角度来看，贾府的“承包制”虽然在一定程度上提高了管理效率，但也带来了经济矛盾和利益纷争。这启示我们在制定和实施社会制度时，要充分考虑到各种因素，确保制度的公平性和合理性。在现代社会，无论是企业的管理制度还是国家的法律法规，都应该以保障大多数人的利益为出发点，避免因制度漏洞而引发社会矛盾。例如，在分配制度上，要注重公平与效率的平衡，避免贫富差距过大，让每个人都能享受到社会发展的成果。
此外，本回中封建等级制度造成的人与人之间的不平等和冷漠，也提醒我们在现代社会要倡导平等、公正的价值观。每个人都应该被尊重和平等对待，不论其身份、地位如何。在教育、就业、医疗等各个领域，都要消除歧视和偏见，为每个人提供公平的机会和发展空间。
《红楼梦》第五十九回还让我们看到了自由和天性的重要性。莺儿折柳编篮的行为是她自由天性的自然流露，却受到婆子们的限制。在现实生活中，我们应该尊重每个人的个性和自由，鼓励人们发挥自己的创造力和想象力。教育领域应注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们提供一个宽松、自由的学习环境，让他们能够在成长过程中充分展现自己的才华。
《红楼梦》第五十九回所反映的问题对现实生活具有多方面的启示和借鉴意义。我们应从中吸取教训，在人际关系处理和社会制度完善等方面不断改进，努力营造一个和谐、公平、自由的社会环境。
六、与前后回目的关联及在全书中的地位
1．与前一回目的情节关联
《红楼梦》第五十九回与上一回情节紧密相连，在人物延续和事件发展上呈现出清晰的连贯性，对推动整个故事的情节发展起到了重要作用。
从人物延续来看，上一回中提到芳官答应宝玉今后不在园子里烧纸，而本回中藕官也参与到情节中，藕官正是之前烧纸事件的主角之一。藕官与蕊官的互动，以及她和春燕等人的交流，使得人物关系在本回中进一步展开。同时，上一回里贾母、王夫人等重要人物因老太妃去世“入朝随班，按爵守制”，这一情节在本回中得以延续。贾母等人的离开导致贾府管理力量削弱，为第五十九回中底层人员之间矛盾的爆发埋下了伏笔。在本回中，我们看到贾府内部的管理出现松弛，各层级的秩序受到影响，这与上一回的情节紧密相关。
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在事件发展方面，上一回着重描述了老太妃去世后贾府的一系列安排，如打点使用物品、查点随行人员等。而本回则围绕着贾府内部的一些琐事展开，这些琐事的发生正是在贾府管理力量薄弱的背景下产生的。例如，莺儿折柳编篮引发的冲突，就是因为贾府实行“承包制”，婆子们为了自身利益对所负责区域看管严格，而这种“承包制”在上一回中虽未详细提及，但贾府的整体管理情况为其实施提供了背景。本回中春燕母亲大闹绛云轩这一情节，也是上一回贾府管理松弛的结果。由于贾母、王夫人等不在府中，底层人员之间的矛盾缺乏有效的约束和调解，从而导致矛盾不断升级。
这种情节的连贯性使得《红楼梦》的故事发展更加自然流畅。读者在阅读过程中能够感受到故事的连续性和整体性，仿佛置身于一个真实的贾府世界中。通过人物和事件的延续，作者巧妙地将各个情节串联起来，形成了一个有机的整体。同时，这种连贯性也有助于读者更好地理解人物的性格和行为。例如，春燕在本回中的无奈处境，与上一回贾府的整体环境以及她家庭的情况密切相关，使得读者能够更加深入地了解春燕这一人物形象。
《红楼梦》第五十九回与上一回在人物延续和事件发展上的紧密关联，为整个故事的情节连贯性奠定了基础。它让读者能够更加全面地了解贾府的生活和人物的命运，也体现了作者高超的叙事技巧和对情节架构的精心设计。
2．对后续情节的铺垫
《红楼梦》第五十九回在小说整体情节发展中起到了至关重要的铺垫作用，尤其是蔷薇硝引发的新矛盾以及本回中展现的各种冲突和问题，都为后续情节的展开埋下了伏笔。
蔷薇硝在本回中首次出现，湘云犯杏癍癣，宝钗让莺儿去黛玉那里要硝，这看似是一个简单的情节，却为后续的矛盾冲突埋下了种子。参考资料中提到“接下来，在下一回，由这小小的蔷薇硝，又将引起一波新的、令人棘手的矛盾冲突”。蔷薇硝作为一种物品，在贾府这个复杂的环境中，很可能成为各方利益争夺和矛盾激化的导火索。不同人物对蔷薇硝的需求和态度，可能会引发新的纷争，进一步展现出贾府内部人际关系的复杂和利益的纠葛。
本回中莺儿编篮引发的冲突，以及春燕母亲大闹绛云轩等情节，也为后续情节的发展奠定了基础。这些冲突反映了贾府内部管理的漏洞和人际关系的紧张。在后续情节中，贾府的管理问题可能会进一步暴露，导致更多的矛盾和混乱。例如，平儿在处理春燕母亲事件时提到“三四天的工夫，一共大小出了八九件了，你这里是极小的，算不起数来，还有大的可气可笑之事”，这暗示着贾府内部隐藏着更多的问题，后续可能会有更大的冲突爆发。
春燕、莺儿等人物在本回中的经历和表现，也会影响他们在后续情节中的发展。春燕在家庭和贾府环境中的无奈处境，可能会使她在后续情节中更加坚定地追求自由和尊严，或者陷入更深的困境。莺儿的率性天真可能会让她在后续的矛盾中再次成为焦点，引发更多的故事。
此外，本回中展现的封建社会的种种问题，如等级制度的森严、人际关系的复杂、经济分配的不合理等，将在后续情节中持续发酵。这些问题会进一步影响贾府的命运和人物的结局，使得故事更加曲折和深刻。
《红楼梦》第五十九回通过蔷薇硝引发的新矛盾以及各种冲突和问题，为后续情节的发展做了充分的铺垫。它在小说整体情节发展中具有重要的地位，不仅推动了故事的前进，也深化了小说的主题，让读者更加期待后续情节的发展。
3．在全书中的地位和作用
《红楼梦》第五十九回“柳叶渚边嗔莺咤燕，绛云轩里召将飞符”在全书中占据着不可或缺的地位，对展现贾府内部矛盾、刻画人物形象、深化主题思想等方面均做出了重要贡献。
在展现贾府内部矛盾方面，本回起到了揭示和激化的作用。贾府实行“承包制”，婆子们为了自身利益对所负责区域严格看管，莺儿折柳编篮便引发了与婆子们的冲突。这一冲突背后，是经济利益的纷争和管理漏洞的暴露。春燕母亲大闹绛云轩，进一步凸显了贾府内部管理的松弛和人际关系的复杂。这些矛盾并非孤立存在，而是与全书所描绘的贾府衰败趋势紧密相连。它们如同冰山一角，暗示着贾府内部早已千疮百孔，各种矛盾相互交织，为贾府的最终衰败埋下了伏笔。通过本回的情节，读者能够更清晰地看到贾府内部矛盾的多样性和尖锐性，感受到这个封建大家庭内部的动荡不安。
在刻画人物形象方面，本回塑造了一系列个性鲜明的人物。莺儿的心灵手巧、率性天真，春燕的聪慧懂事、无奈处境，婆子们的贪婪蛮横、功利心态，宝玉的善良多情、无力改变，平儿的精明能干、宽严相济，都在本回中得到了生动展现。这些人物形象并非单一平面的，而是具有丰富的内涵和复杂的性格。例如，莺儿的天真无邪在与婆子们的冲突中，既展现出她对自由和美好的追求，也暗示了她在复杂环境中的单纯和脆弱。春燕在家庭和贾府的双重压力下，她的懂事和无奈让人深感同情。这些人物形象相互映衬，共同构成了《红楼梦》丰富多彩的人物画卷，使读者能够深入了解每个角色的内心世界和命运轨迹。
在深化主题思想方面，本回具有重要的意义。它深刻批判了封建社会的等级制度、礼教束缚和人性扭曲。封建等级制度使得人与人之间关系冷漠、残酷，婆子们仗着一点权力对丫鬟肆意打骂，而丫鬟们只能默默忍受。礼教束缚限制了人们的自由和天性，莺儿折柳编篮的自由行为受到婆子们的严格管束。人性扭曲在婆子们的贪婪和蛮横中体现得淋漓尽致，她们为了一点利益不惜与他人发生冲突，甚至对亲人也毫不留情。同时，本回也表达了对青春与美好的珍惜，莺儿、春燕等丫鬟们对春天的喜爱和对自由生活的向往，与封建社会的黑暗形成了鲜明对比。这些主题思想贯穿全书，本回通过具体的情节和人物，进一步深化了读者对这些主题的理解和感受。
《红楼梦》第五十九回在全书中具有承上启下的重要地位，它通过展现贾府内部矛盾、刻画人物形象、深化主题思想，为读者呈现了一个丰富多彩、复杂深刻的封建世界，是《红楼梦》这部伟大作品中不可或缺的一部分。